В основі методу проектів лежить розвиток в учнів пізнавальних навичок, уміння самостійно конструювати свої знання та орієнтуватися в інформаційному просторі, розвиток критичного мислення високого рівня. Наприкінці кожного семестру та навчального року учні отримують звіти про свій навчальний прогрес і розвиток із письмовим зворотним зв’язком щодо набутих компетенцій. У другій половині дня, після великої перерви, учні відвідують фахові ательє, які підтримують проєктну роботу. Ці ательє схожі на класні кімнати, але спеціально обладнані для певних напрямів. Наприклад, фахове ательє з природничих наук облаштоване як лабораторія. У першій половині дня учні під час навчальних періодів можуть обирати, чи займатися проєктною роботою, чи опрацьовувати бауштайни.
Навчальні проекти. Якими вони бувають?
Вчителі допомагають учням знайти зв’язки між підтемами та перспективами, використовуючи спеціально розроблені навчальні матеріали, так звані навчальні бауштайни від нім. Baustein навчальний проект це – будівельний блок, цеглина – ред.. Кожен учасник групи має певну роль у проєктній роботі.
Проектне навчання: коротко про головне
На підлітковому та кваліфікаційному рівнях (7-10 класи) вчителі стають менторами для учнів. Один / одна ментор/ка відповідає за 9–12 учнів. Кожен учень та учениця має індивідуальні цілі, які відстежує ментор/ка. Також ментори допомагають учням зрозуміти, що вийшло добре, що не вдалося і що можна покращити. Оформлення результатів дослідження.
Метод навчальних проектів
- Але вчитель не є виключним центром навчання, джерелом знань та інформації.
- Численні дослідження (про них – далі) вказують на те, що після його успішного впровадження в учнів покращується мотивація до навчання та підвищується рівень досягнень.
- Формування груп, висунення гіпотез вирішення проблем.
Залучайте дітей до сумісного вирішення інформаційних проблем. Забезпечують найбільш оптимальний режим роботи та відпочинку. Може бути потрібною допомога у правильному формулюванні завдань. Патріотичні, історичні, географічні, природознавчі оповідання. Практичний проект (наприклад, модель діючого механізму, створена своїми руками розвиваюча гра). Розробка основних ідей, констатація вивченості проблеми, збір та аналіз даних, обґрунтування актуалізації, формулювання гіпотези.
Діяльність закладу освіти
Справа у тому, що саме у молодшому шкільному віці закладається цілий ряд ціннісних установок, особистісних якостей та ставлень. https://wizardsdev.com/ Ознайомлення учнів із загальною темою і провідною проблемою. Вибір учнями теми індивідуальних (групових проектів). Обдумування шляхів вирішення проблеми.
Формування груп, розподіл обов’язків, планування роботи, розробка змісту етапів, визначення форм і методів управління і контролю, корекція з боку педагога. У музичному ательє, де я працюю, є теоретичні матеріали про життя композиторів, музику та культуру Середньовіччя, Ренесансу та інших епох, а також про винаходи різних часів. Крім навчальних бауштайнів, учні можуть знаходити додаткові матеріали на внутрішній онлайн-платформі школи, у книгах, енциклопедіях або підручниках. Наприклад, як учні можуть розглядати підтему “Метали” з різних перспектив? Вони досліджують метали не тільки з погляду природничих наук, а й із перспектив мови, мистецтва чи музики.
Метод проектів – сучасна педагогічна технологія навчання учнів початкової школи
Структура проекту – послідовність етепів навчального проекту. Обов’язково включає в себе постановку соціально значимої проблеми, планування діяльності, пошук необхідної інформації, виготовлення з опорою на неї продукта, презентацію трудові відносини продукта, аналіз і оцінку проведеного проекту. На етапі підготовки висновків за результатами роботи над проектом дітям може знадобитися допомога у вигляді граматичного та стилістичного контролю.
Усі ці результати документуються в програмі для управління навчальним процесом. Є обідня перерва та перерва для активного відпочинку. Крім цього, діти можуть робити маленькі перерви під час навчання. Для цього їм надаються пісочні годинники. Учень або учениця може вийти з класу з пісочним годинником і повернутися, коли час завершиться. Це може бути, наприклад, 5,, 10 або 15 хвилин.
